PROIECTE
Ecosystems for Higher Education Inclusion: connecting underserved communities with higher education through participatory engagement and research methodologies (EHEI)
Proiectul EHEI urmărește dezvoltarea unei rețele internaționale și intersectoriale de colaborare între instituții de învățământ superior, organizații de cercetare și organizații ale societății civile din Europa și America Latină, cu scopul de a îmbunătăți accesul, participarea și incluziunea persoanelor provenite din comunități insuficient deservite în învățământul superior.
Printr-o abordare interdisciplinară, intersecțională și participativă, proiectul investighează barierele structurale, sociale și instituționale care influențează tranzițiile către, în cadrul și dinspre învățământul superior, contribuind la dezvoltarea unor practici educaționale, metodologii de cercetare și politici universitare mai incluzive.
Principalele activități ale proiectului includ:
- Realizarea de cercetări interdisciplinare și participative privind experiențele educaționale ale persoanelor din grupuri defavorizate;
- Organizarea de mobilități internaționale și intersectoriale pentru personalul academic, cercetători și reprezentanți ai organizațiilor societății civile;
- Dezvoltarea și testarea unor metodologii de cercetare participative, adaptate diversității contextelor sociale și culturale;
- Organizarea de workshopuri, sesiuni de formare, școli de vară și activități de schimb de cunoștințe și bune practici;
- Analizarea și îmbunătățirea practicilor instituționale, educaționale și de consiliere pentru promovarea incluziunii în învățământul superior;
- Consolidarea colaborării dintre universități și comunitățile locale, prin dezvoltarea unor ecosisteme durabile de cercetare, solidaritate și inovare socială;
- Elaborarea de recomandări și diseminarea rezultatelor cercetării pentru sprijinirea transformării incluzive a instituțiilor de învățământ superior.
Activitățile sunt organizate în șase pachete de lucru (Work Packages), care integrează cercetarea, formarea, schimbul de experiență, dezvoltarea metodologică și consolidarea unei rețele internaționale durabile.
1 octombrie 2025 – 30 septembrie 2029
Durata totală a proiectului este de 48 de luni (4 ani).
Consorțiul EHEI este format din 15 instituții și organizații din opt țări europene și latino-americane, incluzând universități, centre de cercetare și organizații ale societății civile.
Coordonatorul consorțiului:
Universitatea de Vest din Timișoara (UVT) – România
Parteneri beneficiari:
- Universitat de Barcelona (UB) – Spania
- Università degli Studi di Torino (UNITO) – Italia
- Central European University (CEU) – Austria
- University of the Peloponnese (UoP) – Grecia
- ELTE Centre for Social Sciences (CSS) – Ungaria
- Institutul Intercultural Timișoara (IIT) – România
- Comunità Cantiere Social Enterprise – Italia
- Higher Incubator Giving Growth & Sustainability (HIGGS) – Grecia
- Vielmehr für alle! – Austria
- Freedrom Association – Ungaria (în curs de aderare)
- Open Learning Initiative (OLIVE) – Ungaria
- AlterNativa Intercanvi amb Pobles Indígenes (AIPI) – Spania
- Universidad Pedagógica Nacional (UPN) – Columbia
- Universidad Veracruzana (UV) – Mexic
Echipa Universității de Vest din Timișoara
Coordonator științific al proiectului: Lect. univ. dr. Leyla Safta-Zecheria
- Echipa de cercetare a Universității de Vest din Timișoara reunește specialiști din trei departamente, reflectând caracterul interdisciplinar al proiectului.
Departamentul de Științe ale Educației:
o Lect. univ. dr. Leyla Safta-Zecheria – coordonator științific al proiectului
o Conf. univ. dr. Mihai Predescu
o Dr. Velibor Mladenovici
o Conf. univ. dr. Claudia-Vasilica Borca
o Asist. univ. drd. Andra-Maria Jurca
Departamentul de Sociologie
o Conf. univ. dr. Melinda Dincă
o Conf. univ. dr. Marius Lupșa Matichescu
Departamentul de Asistență Socială
o Conf. univ. dr. Theofild-Andrei Lazăr
Program de finanțare: Horizon Europe Marie Skłodowska-Curie Actions – Staff Exchanges (MSCA SE)
Codul proiectului: HORIZON-MSCA-2024-SE-01-101236475
Valoarea totală a grantului UE: 1.357.710 EUR
Contribuția UE alocată UVT: 190.380 EUR
Autoritatea finanțatoare: Uniunea Europeană, prin programul Horizon Europe
Instituție coordonatoare: Universitatea de Vest din Timișoara
Coordonator științific și persoană de contact UVT: Lect. univ. dr. Leyla Safta-Zecheria
Adresă de contact: ehei.project@e-uvt.ro
Site-ul proiectului: https://ehei.projects.uvt.ro/
Pagina proiectului pe CORDIS: cordis.europa.eu/project/id/101236475
Probationers’ Voices Reviving Memories – PRO-VOCEM
PRO-VOCEM is a collaborative project that aims to examine and raise awareness about the complex historical roots and manifestations of racism, discrimination and societal exclusion faced by Roma probationers, particularly Roma women.
By amplifying personal narratives, analyzing the legacy impacts of migration and deportation and promoting cultural sensitivity within the probation system, the project seeks to connect the histories of oppression and forced migration of Roma communities to the current-day marginalization. The project aims to promote non-discrimination, equal treatment and advocacy for the rights of Roma probationers while ensuring trauma-informed practices and addressing the unique experiences and needs of Roma women. By focusing on the experiences of Roma probationers and promoting culturally competent probation practices, PRO-VOCEM contributes to the EU Roma Strategic Framework on equality, inclusion, and participation. The project’s outcomes are expected to have a broad impact.
01.03.2025 – 28.02.2027
UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMISOARA – Romania – Coordinator
DIRECTIA NATIONALA DE PROBATIUNE – Romania
PENAL REFORM INTERNATIONAL – Netherlands
GENERAL DIRECTORATE EXECUTION OF SENTENCES – Bulgaria
Asociatia Solidart – Romania
Prof.univ.dr. Mihaela TOMITA – project coordinator
Lector dr. Loredana TRANCA – Researcher
Lector dr. Roxana UNGUREANU – Researcher
CERV-2024-CITIZENS-REM-HISTMIGRATION (192,790 €)
Mai multe informatii – https://uvt.ro/provocem/
Training teachers in LGBTIQ issues and Introducing a Whole-School Approach to Fight Discrimination Against LGBTIQ+ Students in Europe: Rainbow Schools
The main objective of the Rainbow Schools project is to develop and implement a whole-school approach to create a safe and inclusive learning environment for all students, especially LGBTIQ students.
Moreover, the project aims to build capacity of schools to address well-being at school with a special focus on the mental health of students and on their protection from all forms of violence, including bullying based on sexual orientation, gender identity/expression or sex characteristics.
01.12.2025 – 30.11.2028
ETHNIKO KAI KAPODISTRIAKO PANEPISTIMIO ATHINON Greece – Coordinator
Athens Lifelong Learning Institute – Civil Non Profit Organisation Greece
CESIE ENTE DEL TERZO SETTORE Italy
UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMISOARA Romania
UNIVERSITY OF GALWAY Ireland
TRNAVSKA UNIVERZITA V TRNAVE Slovakia
Roxana UNGUREANU – project coordinator
Prof.univ.dr. Mihaela TOMITA – Researcher
Lector dr. Atalia ONITIU– Researcher
KA220-SCH – Cooperation partnerships in school education (KA220-SCH) (250 000,00 €)
–
Using Community-Based Learning to Prepare Higher Education Students for an Ageing World – COBLAGES
The aim of the COBLAGES is to create a methodology which enables Higher Education teachers, community managers and students’ representatives from 4 partner countries to support intergenerational cooperation between young people and older people (aged 60+).
This cooperation relies on the development of community projects which support their understanding of the needs within a given rural community. COBLAGES wants better prepared students for an ageing world.
01.09.2023-28.02.2026
INSTITUTO POLITECNICO DE VISEU Portugal – Coordinator
APROXIMARCOOPERATIVA DE SOLIDARIEDADE SOCIAL, CRL Portugal
UNIVERSIDAD DE VIGO Spain
UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMISOARA Romania
EUROPEAN ASSOCIATION FOR SOCIAL INOVATION Romania
Ankara Bilim Üniversitesi Türkiye
Prof.univ.dr. Mihaela TOMITA – project coordinator
Conf.univ.dr. Venera BUCUR – Researcher
Lector dr. Roxana UNGUREANU – Researcher
KA220-HED – Cooperation partnerships in higher education – Erasmus+ (250 000,00 €)
Mai multe informatii – https://www.coblages.com/
Teachers 4.0 Digital Age: Tackling Disinformation and Promoting Digital Literacy through Education and Training in European Classrooms
The Teachers 4.0 Digital Age project aims to provide the context, tools and means to ensure that teachers and educators across Europe are adequately supported in their effort to address the pressing societal issues of tackling disinformation and promoting digital literacy.
This project constitutes a large-scale capacity-building intervention at a systemic level for the elaboration and implementation of a comprehensive solution. It operates at three (3) levels:
– initial teacher training, through the involvement in the partnership of the Pedagogy Departments of six (6) major European Universities,
– continuous professional development, through the involvement in the partnership of relevant adult education providers;
– policy making, with the involvement of the Ministries of Education and relevant public or regional authorities in all of the involved countries.
The purpose of this project is to provide a major upskilling opportunity to a total of two-thousand one hundred (2.100) teachers and educators throughout Europe so as to improve their capacity to deal with issues of disinformation in European classrooms and to collectively contribute to helping young people to be able to think critically, make informed choices online and stay safe whilst continuously building their resilience.
01.12.2023-30.11.2026
1. EUROPEAN UNIVERSITY – CYPRUS LTD CY – Coordinator
2. ETHNIKO KAI KAPODISTRIAKO PANEPISTIMIO ATHINON EL
3. SOFIA UNIVERSITY ST KLIMENT OHRIDSKI BG
4. UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMISOARA RO
5. UNIWERSYTET LODZKI PL
6. UNIVERSITA DEGLI STUDI DI PALERMO IT
7. PAIDAGOGIKO INSTITOUTO KYPROU CY
8. INSTITOUTO EKPEDEFTIKIS POLITIKIS EL
9. Ministry of Education and Research RO
10. ATHENS LIFELONG LEARNING INSTITUTE ASTIKI MI KERDO EL
11. ASOCIATIA MEDIAWISE SOCIETY RO
12. Lodzkie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Ksztalcenia P PL
13. CESIE IT
14. RESEARCH INNOVATION AND DEVELOPMENT LAB PRIVAT EL
15. EUROPEAN ASSOCIATION FOR VIEWERS INTERESTS AISBL BE
16. ALL DIGITAL AISBL BE
Prof.univ.dr. Mihaela TOMITA – project coordinator
Lector dr. Roxana UNGUREANU – Researcher
Conf.univ.dr. Dana GAVRELIUC – Trainer/researcher
Conf.univ.dr. Mihai IVAN – Trainer/researcher
Drd. Radul BALAN – Junior resercher
ERASMUS-EDU-2023-PI-FORWARD – (Partnerships for Innovation – Forward Looking Projects)
Mai multe informatii – https://teachers4digitalage.eu/
Labour Market Information for VET
The Labour Market Information for Vocational Education and Training (LMI4VET) project is a forward-looking initiative funded under the Erasmus+ Programme, designed to address the critical challenges faced by vocational education and training (VET) systems in aligning their offerings with the dynamic needs of modern labour markets. The project brings together a robust partnership of five research institutions and five social organizations from across Europe, working collaboratively to ensure that VET training not only meets current demands but also anticipates future trends.
In a rapidly evolving economic landscape, where technological advancements, globalisation, and economic cycles continuously reshape the job market, VET systems often struggle to keep pace. This misalignment can result in skills mismatches, unemployment, and underutilised talent, particularly among vulnerable populations.
The LMI4VET project recognizes the pressing need to bridge this gap by equipping VET providers, policymakers, and social organisations with the tools and knowledge to design training programs that are responsive, inclusive, and forward-thinking.
The project’s success is driven by a diverse consortium of experienced partners from Spain, Italy, Romania, Germany, and Luxembourg. These include leading research institutions, VET providers, and social organizations, all of which bring unique expertise and perspectives. Together, they represent a cross-section of the VET ecosystem, ensuring that the project’s outputs are comprehensive, applicable, and impactful.
1 November 2024 – 31 October 2026
–
–
Mai multe informații puteți găsi AICI
REVIVE – Community-centred language REVItalisation powered
by heritage-led storytelling and digital innoVation in Europe
Proiectul REVIVE își propune să contribuie la revitalizarea limbilor aflate în pericol de dispariție din Europa prin inovație digitală, storytelling interactiv și implicarea
comunităților locale. Obiectivele principale ale proiectului includ:
- Crearea unei platforme digitale (REVIVE-S) care va include o arhivă online cu
mărturii culturale colectate de la comunități locale și narative XR (Extended
Reality) dezvoltate pentru promovarea patrimoniului lingvistic. - Organizarea de expoziții temporare în două locații europene pentru a aduce în prim-
plan poveștile comunităților lingvistice minoritare. - Dezvoltarea unor instrumente și recomandări de politici publice pentru susținerea multilingvismului și conservarea patrimoniului lingvistic european.
În cadrul proiectului, se vor desfășura mai multe activități, printre care:
- Cartografierea și documentarea limbilor minoritare și a tradițiilor asociate
acestora. - Co-crearea de povești digitale utilizând realitate augmentată și virtuală.
- Ateliere de lucru cu comunitățile locale pentru integrarea noilor tehnologii în
conservarea patrimoniului lingvistic. - Evaluarea impactului metodelor digitale asupra revitalizării limbilor minoritare.
March 2025 – February 2028
Anglia Ruskin University (ARU) – coordonatorul proiectului
Institute of Heritage Science (CNR ISPC)
Universitatea de Vest din Timișoara (UVT)
NowHere Media, Zentrix Lab, LOBA
Kowethas an Yeth Kernewek, OPEN – Parco Palmieri
Alte instituții și organizații din Europa
- Prof. Univ. Dr. Mona Vintilă
- Prof. Univ. Dr. Cosmin Goian
- Asist. Univ. Drd. Gianina Lăzărescu
–
Mai multe informații puteți găsi AICI
Perspective ale evaluării digitale în învățământul superior din România și Moldova: o analiză comparativă
CNFIS-FDI-0096
–
May 2024 – May 2026
–
Romanian Team (West University of Timisoara)
Gabriela Grosseck – Project Director
Simona Sava – Senior Researcher
Laura Malita – Senior Researcher
Ramona Bran – Senior Researcher
Damaris Pungila – PhD Student
Nicoleta Iacobescu – PhD Student
Daniel Milencovici – PhD Student
Vacant Position – PhD Student
Looking for a candidate with specialized skills in Artificial Intelligence (AI) within an educational context.
Moldovan Team (Ion Creanga State Pedagogical University)
Roza Dumbraveanu – Partner Leader
Iulia Racu – Senior Researcher
Ion Bulicanu – PhD Student
Vacant Position – PhD Student
A position for a doctoral candidate with expertise in emerging technologies in education.
–
Mai multe informații puteți găsi AICI
TASC Social Change through Sustainable Communication in Lifelong Learning in Schools and Society
Obiectivele generale ale TASC pot fi rezumate astfel: Dorim să oferim profesorilor actuali și viitori abilitățile necesare pentru a deveni profesori europeni reflexivi și agili, capabili să prevină, să reducă sau să elimine violența, discriminarea, polarizarea, excluderea și bullying-ul. Profesorii își consolidează identitatea europeană și valorile UE prin formare în abilități de comunicare și acțiune non-violentă, interculturală și restaurativă, contribuind astfel la cooperarea în învățarea pe tot parcursul vieții. Rezumat aceste abilități ca abilități de comunicare sustenabilă.
Competența de „comunicare sustenabilă” integrează atitudini, valori, abilități, cunoștințe și înțelegere sau conștientizare critică.
2023 – 2026
Vives University of Applied Sciences, Belgia
Almada Forma, Portugalia
Region of Murcia
Ludwigsburg University of Education
Meraki, Valencia
Universitatea de Vest din Timișoara, România
Universitatea Babeș – Bolyai Cluj NApoca, România
Școala 30 Timișoara, România
Vilniaus Kolegiam, Lituania
Eekhout, Belgia
Conf. univ. dr. Ioana Dârjan -coordonare partener UVT
Conf. univ. dr. Mihai Predescu
–
–
Sustainable AccessibIlity to the LAbour Market (SALAM) – ID02CO513
–
1.04.2024-31.03.2027, cu extensie până în iunie 2028
ADR Vest – partener al proiectului
Prefectura Județului Timiș – partener asociat
AJOFM Timiș – partener asociat
Assoc.prof.dr. Francesca Torlone, Universitatea din Florența
Conf. dr. Marius-Lupșa MATICHESCU
Conf. univ. dr. Daniel LUCHEȘ
Conf. univ. dr. Melinda DINCĂ
Prof. univ. dr. Simona SAVA – coordonare partener UVT
Conf. univ. dr. Anca LUȘTREA – coordonare partener UVT
Strategic Partnerships for Higher Education. Erasmus+ Programme Grant.
Innovating the use of Labour Market Intelligence within European Universities (LMI-EUniv)
To support the decision-makers from HEI in using labour market information, an LMI Hub will be developed to aggregate LMI sources useful for HEI and a guide will be made available to help HEI to use LMI in planning their activity.
March 2022 – February 2024
–
Prof. univ. dr. Ciprian Pânzaru
Strategic Partnerships for Higher Education. Erasmus+ Programme Grant.
Mid Life Skills Review – Growth and Quick Wins
“The project seeks to promote the continued take up of Mid Life Skills Reviews by building on the existing and well used Value My Skills Tool (VMS Tool) to create an innovative suite of NEW materials.
The online tool is available in ten languages: English, Finnish, French, German, Italian, Latvian, Lithuanian, Polish, Romanian and Spanish, and the TUC are already expanding the language offer to include Romanian with their own resources.
VMS is an innovative skills assessment tool used by skills coaches in partnership with learners (older people in the workplace). It is an opportunity to improve basic skills for adults, including literacy, numeracy and ICT skills and generally to build the capacity in adult digital skills in the workplace.”
January 2021 – December 2022
–
Prof. univ. dr. Ciprian Pânzaru
Strategic Partnerships for vocational education and training Cooperation for innovation and the exchange of good practices. Erasmus+ Programme Grant.
Acquiring Crisis-proof Skills through Online Learning (ACSOL)
“The project seeks to promote the continued take up of Mid Life Skills Reviews by building on the existing and well used Value My Skills Tool (VMS Tool) to create an innovative suite of NEW materials.
The online tool is available in ten languages: English, Finnish, French, German, Italian, Latvian, Lithuanian, Polish, Romanian and Spanish, and the TUC are already expanding the language offer to include Romanian with their own resources.
VMS is an innovative skills assessment tool used by skills coaches in partnership with learners (older people in the workplace). It is an opportunity to improve basic skills for adults, including literacy, numeracy and ICT skills and generally to build the capacity in adult digital skills in the workplace.”
May 2021 – August 2023
–
Prof. univ. dr. Ciprian Pânzaru
Strategic Partnerships for vocational education and training Cooperation for innovation and the exchange of good practices. Erasmus+ Programme Grant.
ADeAPTIVE
-website of the project
-newsletter of the project
-intellectual outputs and multiplier events described in the corresponding sections (which includes most of the outputs)
-development of different protocols and procedures for the development of e-Learning activities based on the pilot experiences
Intangible results:
-improvement of evaluation process in online learning
-improvement and enhancement of the students centred paradigm in international education
-improvement of the efficiency and effectiveness of elearning tools for professors, universities
-better understanding of the difficulties which arise during elearning processes
September 2017- December 2020
–
Conf. dr. Laura Malita
Conf. dr. Gabriela Grosseck
Uniunea Europeană (Erasmus+ grant), Universitatea de Vest Timișoara
Classroom Laboratory
–
Project start date : 01 Sep 2019
Project end date : 31 Aug 2021
–
Conf. dr. Melinda Dincă (Project Manager / Researcher)
The Classroom Laboratory project benefits from a 104000 € grant from Iceland, Liechtenstein and Norway through the EEA Grants.
Penser, raconter, vivre L’Europe à l’école
- «Penser, racontor, vivre l’Europe à l’école» (PEREV) est un projet d’«Innovation» qui examine de nouvelles perspectives et différentes méthodologies visant à rendre l’idée d’Apprendre l’UE à l’école plus attrayante et mieux adaptée aux spécificités de l’école primaire, par la conception des activités d’apprentissage de l’UE dans des formes ludiques: légendes, récit des expériences personnelles dans l’espace européen, contes de fée, participation à des activités culturelles envisageant l’espace commun européen etc.
- L’objectif est la promotion des valeurs européennes et la formation des compétences transversales sur l’UE par des approches didactiques innovatrices, interactives dans l’enseignement primaire. La plupart des projets réalisés jusqu’à présent chez nous, ayant comme thème Apprendre l’Europe à l’école, ont traité le sujet dans la perspective de la citoyenneté européenne, ce qui représente une étape importante et nécessaire. Cependant, le processus de l’identification européenne doit dépasser l’étape d’adaptation à un modèle de citoyenneté qui défend plutôt une culture politique et une identité civique. La valorisation de l’apprentissage formel, nonformel et informel de l’héritage commun européen peut conscientiser au niveau de l’école primaire –professeurs et élèves – l’appartenance à un espace culturel, afin de cimenter le passage d’une citoyenneté à l’identité européenne.
- L’école du XXIème siècle peut devenir un vecteur d’identité, dans le but de conscientiser et de développer un sentiment d’attachement aux valeurs de l’Union européenne. En fait, il s’agit de la méthode de Jean Monnet, celle des projets concrêts, des petits pas pour atteindre la maturation des intérêts communs.
- Nous sommes conscients qu’une construction identitaire à cet âge est impossible, en même temps,nous savons qu’une action éducative bien conçue, ainsi que les activités d’apprentissage innovantes et créatives peuvent créer le fondement de cette identité.
01 septembrie 2017 – 31 august 2019
Project Promoter: West University of Timisoara
Project Partner: Norwegian University of Science and Technology
Sept. 2017 – august 2018 Conf. univ. dr. Adia – Mihaela Chermeleu
Sept. 2018 – dec. 2019 Lect. univ. dr. Claudia Borca
Uniunea Europeană, Universitatea de Vest din Timișoara
–
D-Eva: Evaluarea competențelor practice cu tehnologii digitale în formarea profesorilor (2020-1-ES01-KA226-HE-095485)
–
Martie 2021 – Februarie 2023.
Project Promoter: West University of Timisoara
Project Partner: Norwegian University of Science and Technology
Prof. univ. dr. Simona-Lidia SAVA
email: lidia.sava@e-uvt.ro
Uniunea Europeană (Erasmus+ grant), Universitatea de Vest Timișoara
Sub coordonarea Universității Autonome din Barcelona, cu contribuția partenerilor din Olanda, Islanda și România, în perioada martie 2021-februarie 2023 se va derula proiectul ”Evaluarea abilităților practice cu ajutorul tehnologiilor digitale în formarea profesorilor”. Prezentarea succintă a proiectului o găsiți AICI, respectiv în limba engleză AICI.
D-Eva website.
Bringing Real Life into Virtual Classrooms
–
15/02/2022 – 30/09/2023
Project Promoter: West University of Timisoara
Project Partner: Norwegian University of Science and Technology
Conf. dr. Melinda Dincă
The Bringing Real Life into Virtual Classrooms project benefits from an 89.353 € grant from Iceland, Liechtenstein and Norway through the EEA Grants
www.VRclassrooms.uvt.ro
Project Promoter: West University of Timisoara
Project Partner: Norwegian University of Science and Technology
Project no: SEE 21-COP-0004
